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标 题
 · 课改,我能为你做些什么?(2016-3-25)
 · 让学生缠着你 ——期末复习的秘诀(2016-3-25)
 · “习本”课堂模式对学生深度学习的促进研究(2016-3-25)
 · 悦纳,融合,提升(2016-3-25)
 · 应用生物史促进科学方法的深度学习(2016-3-25)
 · 小学数学教学中如何培养学生深度学习能力(2016-3-25)
 · 如何有效利用课堂教学中的错误资源(2016-3-24)
 · 践行习本课堂模式,提升课堂有效教学 邹国梁(2016-3-23)
 · 深度学习在教学中的运用(王琳)(2016-3-22)
 · 浅析初中生物教学中实现“深度学习”的有效策略 (2016-3-21)
 · 高中地理开展综合实践活动的研究(2016-3-18)
 · 乐做英语课堂的“营养师”(2016-3-18)
 · 教师改变,教育就会改变---- 重审教师角色,反思教育行动,领悟教育实质(2016-3-16)
 · 做智慧型教师,育智慧型学生(2016-3-16)
 · 在主题探究活动中促进幼儿的深度学习(2016-3-16)
 · 我的“翻转课堂”(松泉中学陈新莹)(2016-3-16)
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梯队培养
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